La réaction du CSS des Chênes survient à la suite de la sortie du Syndicat du personnel professionnel de l’Éducation du Cœur et du Centre-du-Québec (SPPECCQ-CSQ), qui questionnait cette semaine les choix du Centre de services scolaire en matière d’effectifs professionnels.

Le syndicat affirme que le plan des effectifs 2026-2027 prévoit l’abolition de trois postes professionnels à temps plein, soit un poste d’animateur de développement personnel et d’engagement communautaire (ADPEC) et deux postes de conseillères pédagogiques.

Cette décision avait notamment été mise en parallèle avec la croissance de la clientèle scolaire et la présence prévue d’environ 60 enseignants non légalement qualifiés dans les écoles du CSSDC.

Le CSSDC parle plutôt d’un remaniement

Questionné par le Vingt55 à la suite de cette sortie syndicale, le CSS des Chênes tient toutefois à distinguer l’abolition de certains postes d’une diminution des services directement accessibles aux élèves.

« Il est important de préciser qu’il n’y a aucune coupure dans nos services directs aux élèves. On parle ici de remaniement de ces postes qui ne sont pas en service direct à l’élève combiné à un départ à la retraite. Au cours des dix dernières années, notre effectif professionnel a augmenté d’environ 45 %, à un rythme supérieur à la croissance de notre clientèle. Dans le contexte actuel, nous devons nous assurer que nos ressources sont déployées là où les élèves en ont le plus besoin. Nous continuons également d’appuyer nos équipes grâce à un programme d’insertion professionnelle qui accompagne l’ensemble des nouveaux membres du personnel, y compris les professionnels », affirme Normand Page, directeur du Service des communications du Centre de services scolaire des Chênes, dans une réaction transmise au Vingt55.

La direction apporte ainsi une nuance importante aux affirmations syndicales. Selon le CSSDC, les changements dénoncés ne touchent pas des postes offrant directement des services aux élèves et s’inscrivent plutôt dans une réorganisation des ressources, à laquelle s’ajoute un départ à la retraite.

Une hausse de 45 % des effectifs professionnels en dix ans

Le Centre de services scolaire met également de l’avant l’évolution de ses effectifs sur une période plus longue. Selon les données avancées par sa direction, le nombre de professionnels aurait augmenté d’environ 45 % au cours des dix dernières années, soit à un rythme supérieur à celui de la croissance de la clientèle scolaire.

Cet élément constitue le principal contrepoids avancé par le CSSDC à l’argument du syndicat voulant que la progression du nombre d’élèves devrait nécessairement se traduire par une augmentation correspondante des effectifs professionnels.

Le CSSDC soutient plutôt devoir revoir la répartition de ses ressources afin de les concentrer dans les secteurs où les besoins des élèves sont les plus importants.

L’accompagnement des nouveaux employés maintenu

Le Centre de services scolaire répond également indirectement aux préoccupations soulevées concernant l’accompagnement du personnel, particulièrement dans un contexte où plusieurs nouveaux enseignants intègrent le réseau.

Alors que le syndicat faisait valoir que l’abolition de deux postes de conseillères pédagogiques apparaissait difficile à concilier avec la présence d’environ 60 enseignants non légalement qualifiés, le CSSDC rappelle l’existence de son programme d’insertion professionnelle.

Selon l’organisation, ce programme permet d’accompagner les nouveaux membres du personnel et ne se limite pas aux enseignants puisqu’il inclut également les professionnels.

Pour le SPPECCQ-CSQ, l’abolition de trois postes professionnels dans un réseau scolaire en croissance risque d’accroître la pression sur les équipes et de réduire leur capacité d’accompagnement et de prévention.

Du côté du CSS des Chênes, on insiste plutôt sur le fait qu’aucun service direct aux élèves n’est retranché, que les postes concernés font l’objet d’un remaniement et que les effectifs professionnels ont connu une croissance importante au cours de la dernière décennie.