Encadrés par leur enseignant en sciences, Didier Marion Vanasse, les jeunes ont consacré près de dix heures à ce projet, mobilisant des compétences en ingénierie, dessin technique, gestion de projet et utilisation de machines-outils. Plus encore, cette initiative a mis en avant la collaboration et l’innovation, piliers de la pédagogie à Marie-Rivier.

Les tables produites ne se limitent pas à la fonction traditionnelle. Les élèves ont imaginé des ajouts ingénieux : dossiers pour un meilleur confort, repose-pieds, porte-gourdes, crochets utilitaires, rallonge adaptée aux personnes à mobilité réduite ou encore accessoires permettant de transformer la table en surface de ping-pong. Un parfait exemple d’inclusivité et de créativité appliquée.

Ces réalisations, déjà installées sur les balcons couverts de l’école, seront accessibles aux élèves toute l’année, qu’il s’agisse de moments de détente ou même de cours en plein air. Le projet se poursuivra au printemps prochain, alors que les élèves du programme d’arts plastiques, dirigés par Cindy Jutras, viendront peindre ou teindre les tables. Une étape finale qui permettra à la fois d’embellir et de protéger ces installations.

Ce projet interdisciplinaire illustre de manière éloquente la rencontre des sciences, des technologies et des arts. Plus qu’un exercice scolaire, il enrichit concrètement le milieu de vie des élèves et incarne l’esprit de coopération et de créativité que l’école secondaire Marie-Rivier entend transmettre à sa communauté étudiante.